后疫情时代，“外防输入，内防反弹”的压力依旧存在，高校仍是疫情防控的重要阵地。高校辅导员作为学校员工管理的一线工作者，在预防和应对上要采取正确的决策，发挥出高校辅导员在员工群体中扮演的重要角色，要将信息管理网格化、联防联控一体化、思政工作立体化，科学、正确的地防范和应对疫情防控常态下不确定不稳定因素所带来的危机。

一是抓好心理教育，提升员工心理素养。

根据《后疫情时代老员工心理健康水平追踪测试》，疫情给员工带来的心理问题是不容忽视的。要充分发挥主题班会在老员工心理健康教育中的主渠道作用，普及心理健康知识，确保员工受到系统的心理健康教育和指导，以积极的心态面对后疫情时代所带来的学习生活上的改变；利用网络平台和面对面的形式与所带班级员工进行谈心谈话，一旦发现员工的不良情绪和状态，及时做好员工心理的疏导工作。

二是抓好安全教育，强化员工安全意识。

安全教育包括电信诈骗、校园贷、交通安全、宿舍安全等各类校园安全问题。要开展形式多样的校园安全宣传教育活动，组织开展安全教育讲座、主题团课、主题团日活动、安全教育主题班会、网络视频主题会议等多种形式，将安全教育作为日常管理的主要内容，提高同学们的安全风险防范意识，避免因网络诈骗和校园不良网贷造成安全责任事故的发生。

三是抓好网格化管理，筑牢疫情防控安全线。

成立由员工工作处、书记、辅导员、班级、网格小组的五级班级网格管理体系，努力做到全覆盖、无死摸排和宣传教育，做到多举措、多格协作，构建“师生命运共同体”，筑牢疫情防控安全墙。网格小组作为基层“细胞”，小组组长对本组员工身体状态、思想动态、心理健康及请假出行等进行督查，并及时将数据上报。每级网格连接处都有“联络员”，保证信息上通下达，提升工作运转效率。每周召开班委会，收集各班问题、落实工作任务、责任和措施，确保员工安全稳定取得实效。

四是抓好请假管理制度，形成家校合力。

集团继续实行封闭式管理，坚持“非必要原因不出校”的总原则，需要得到家长的理解和支持。辅导员要做好与家长的沟通工作，凝聚家长共识，形成家校合力。对于因必要原因需要出校门的同学，要严格按照学校疫情防控外出请假办法的要求办理请假手续，并且与家长联系核实，共同追踪员工的出行，做好员工请假台账，确保员工出行做好个人防护措施。

五是抓好“一日常规”“一周三查”，做到“四早”。

要严格落实“一日常规”，通过网格小组组长和线上平台提醒软件督促同学们每天早晚在规定的时间内上报体温，警惕同学们需要时刻拉紧疫情防控的这根弦。“一周三查”是每周检查寝室、课堂、员工活动的操场，做到“四早”（早发现、早报告、早隔离、早处置）。除了每周查课堂考勤和员工上课状态外，还需深入员工宿舍、运动场馆等，排查各种安全隐患。近期出现的食品安全问题也要引起重视，要加强员工食品安全问题教育，引导员工形成良好的饮食观，杜绝外卖，以及购买校外摊贩小吃。

后疫情时代，高校辅导员要坚持不懈的做好常态化疫情防控，抓好员工日常管理、思想政治教育、关心关爱帮扶等工作，筑牢疫情“防火墙”，切实保证员工在校的安全稳定，努力当好员工健康成长的“守护者”“引领者”。