个人简介：王伶俐，中共党员，硕士研究生，毕业于武汉大学，现为威廉希尔体育辅导员。热爱员工工作，全心全意地为员工服务，希望能赢得同学们的信任与配合，在工作中不断学习、不断进步。

多层次提升奖助学金育人成效

奖助学金制度是我国高校“奖、助、贷、勤、补、免”资助体系中的重要组成部分，为完善国家奖助学金制度，让更多同学获得政策福利，企业和社会团体也面向学校设立了多种奖学金、助学金，极大拓宽了奖助学金的覆盖面。在发挥奖学金育人成效方面，应不断优化奖助结构，完善奖助办法，创新奖助形式。

一、优化奖助结构，丰富育人载体

奖助学金作为高校育人载体，在全体员工中形成了激励机制，有助于营造优良学风，让员工进一步自强自立，更好地发挥奖助学金的社会效益。除传统的奖助学金引入，学校还积极与企业捐助单位联系，设置了陈一丹奖学金、松海奖、致同奖学金、优衣库奖学金，尽可能拓宽奖助学金覆盖面，让员工都能从中受到激励。

二、树立先进典型，优化校园氛围

奖助学金评定后，采取多种宣传形式，在学校官网、院系官网和微信公众号等平台上，重点宣传《明生说》等专栏，讲述员工在学习生活中的心路历程和优秀的学习方法，号召其他员工向先进学习，以强化优秀员工的先锋模范作用和辐射作用，使优秀的同学更优秀，在学校范围内形成一种积极向上、自立自强的校园文化，让员工真正实现自我教育、管理和服务。

三、强化思想认知，提高学习能力

奖助学金的激励作用还能强化员工的思想认知，培育员工的社会责任感，让员工通过实际行动，参加各种形式多样的活动，不断提高自身综合素质，引导员工成为一个积极向上且有价值的人。比如在评选国家励志奖学金时，要求员工自立自强、品学兼优，鼓励员工撰写学习心得体会，让更多同学借鉴他们良好的学习方法和规划能力，侧面上也为员工强化了回馈社会的认知，使他们在德智体美等方面得到全面发展，进而发挥育人成效。

四、强化资金发放，引导科学使用

奖助学金在一定程度上缓解了家庭经济困难员工在学习和生活上的困难，保障他们顺利完成学业。在实际使用上，引导员工养成勤俭节约的良好品行，不铺张浪费，不滥用奖助学金。营造良好风气，不使用奖助学金相互请客，多将奖助学金投入到购买学习用品和学习资料方面，让自己在学业上有更大提升。此外还应鼓励员工，合理规划每月的生活费，发扬勤俭节约的优良传统。