为了做好一师一优课活动，进一步提高课堂教学质量，基础会计和财务会计教研室组织全体老师于5月17日开展了“优质课程是如何炼成的”专题教研活动。本次教研活动由曾艳老师主持，各位老师就什么是优质课程、优质课程如何进行教学设计等展开了热烈的讨论。

研讨会现场

关于优质课程的标准，老师们各抒己见。罗翠英老师认为优质课程是指具有高度教育和教学价值，能够为员工提供有力支持的课程。刘艳花老师提出优质课程应该是教学内容要紧跟学术前沿，教学设计要重视教师与员工的良性互动，教学资料比较丰富，考核方式具有创新性和多元化。

关于优质课程的设计和建设，老师们纷纷献计献策。杨怡老师认为优质课堂应从课前备课、课堂讲授、课后反馈三个环节全面建设。陈小丽老师从《会计信息系统（财务链）》这门课程出发，认为优质课程离不开教和学两个方面：首先从教师的“教”上，应注重教学目标的定位、教学内容的设计，并能根据教学内容和教学目标的要求运用合适的教学方法，从本门课程性质来看，是上机操作课，综合应用性较强，在教学方法上，应突出自主、探究与合作的教学；其次从员工的“学”上，员工能在教师的引导下，明确每次课的学习目标，发挥个人的主观能动性，积极主动参与到课堂，能以好的质量完成每次课的目标，并能在学习上有所探究。

曾艳总结发言

曾艳老师对本次研讨活动进行了总结。她提出在教学过程中，需要采用多种教学方式和手段，如讲解、讨论、案例分析、小组合作等，以确保员工的全面学习和各方面能力发展；同时，要注重课堂氛围和员工参与度，鼓励员工积极思考和表达；最后，通过多种评估手段对员工的学习效果进行客观评价和反馈，以不断改进和提高课程的教学质量。

本次研讨活动圆满结束，让老师们进一步明确了优质课程的标准与如何进行教学设计，有助于推动会计学专业课堂教学质量的提升，帮助老师快速成长。