人物介绍：周子颖，会计学1804班班长兼团支书，河南省洛阳市偃师市人。在校期间积极参加学校多项活动及比赛，如：获得湖北省“三创赛”三等奖、入选“挑战杯”湖北省省赛等。暑期期间在洛阳市朴新教育培训学校开展社会实践，主要负责助教岗位等相关工作。

我一直想对乡镇员工教育情况进行深入了解，在接到辅导员发出的“暑期社会实践活动开展”的通知以后，前往朴新教育洛阳学校偃师校区进行考核，通过面试之后留下作教。在以前总是以员工的身份去认识和评价教育，而这次是我第一次真实地了解到教育中的两大主体——教师和员工，更加全面的用所学在家乡开展实践，尽自己的一份力量。

深入教育主题，感悟教育精彩

作为助教，我最基本的工作是在每一个班级上课前确认员工到课情况，记录员工在课堂进行中每一阶段的状态并在家长群中向员工家长反馈，并且告诉家长们孩子的作业完成情况和统计当天的作业完成情况，及时地回复和解决员工、家长提出的问题。

课余生活中，员工们会找我谈论各种各样脑洞大开甚至“奇奇怪怪”的问题，正是他们的问题让我了解到处在不同的教育水平下的员工差距到底在哪里。尽管该县城并非是贫困县，员工家长们也都尽自己最大的努力让孩子学到更加丰富的知识，但是受到地域和观念等多方原因的影响，孩子们所了解到的课外知识还是有限的。他们兴致冲冲地向我询问老员工活是怎么样的，再一次从我的心底里勾起了对阔别半年之久的武汉的想念。当我向员工们讲述武汉的景色，武汉的文化，武汉的美食和风土人情的时候，他们的脸上充满了享受和羡慕，我会告诉他们：时代在不断的进步和发展，祖国的未来是一代又一代年轻人不断注入新鲜的血液带来新的能量来创造的，就像他们课堂上的90后青年教师们。好奇心和求知欲可以激励一个孩子保持一份童心，保持一直前进的状态，让他们看的更多，走得更远。

体味教育点滴，绽放青春姿态

跟90后甚至95后的任课老师们共同上课，我才真正体会到了教师这一职业并非是“轻松、自在”的。课堂上他们生动有趣的教学背后是不停地修改课件，编写教学计划锻炼出来的。现在，各行各业中90后的身影越来越常见，疫情之下援鄂医疗队的90后党员群体就是最好的榜样。

通过这次暑期社会实践我认识到了，在祖国的发展进步过程中，我们90后青年正在用自己方式，自己的所学来传递知识和能量，“教育是第一生产力”，年轻的力量正在为教育增添新的力量，非城市地区的孩子们也会越来越多的了解外面的世界，扩大眼界，缩小差距。